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田忌赛马教案

时间:2024-02-18 13:26:49
精选田忌赛马教案三篇

精选田忌赛马教案三篇

在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的田忌赛马教案3篇,欢迎大家分享。

田忌赛马教案 篇1

一:课题

田忌赛马

二:教学要求:

1,理解课文内容,体会孙膑的足智多谋。

2,学习认真观察的分析态度和科学的思想方法。

3,有感情的朗读课文。

三:教学重点:

了解两次赛马双方的三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。

四:教学过程:

1、导入:

赛马是我国战国时期齐国贵族喜爱的一种活动。齐国大将田忌十分喜欢赛马,课文讲的就是赛马中的一个故事。

2、学习新课

(1)指名朗读课文,思考:本文是按什么顺序写的?

(2)给课文分段

3、讲读第一段

(1)我们看一下比赛情况,齐读第一段,思考:从这一段中,可以知道那些情况?

(2)指名回答:比赛的结果?比赛失败的原因?由于齐威王每个等级的马都比田忌的强,三场比赛下来,田忌都失败了。

换一组关联词语:因为所以;之所以是因为

(3)第一次田忌失败了,他有那些表现?(扫兴、垂头丧气)

(4)想象以下,齐威王有那些表现?

4、讲读第二段田忌准备离开赛马场,这时发生了什么事?

(1)朗读课文

(2)孙膑给田忌出注意时,,田忌的心理是如何变化的?从中我们可以体会出田忌有什么弱点?

(3)孙膑的表情、心理是怎样的?(胸有成竹)他为什么如此胸有成竹?

(4)读课文,体会孙膑的品质?(观察认真,善于动脑)

(5)体会齐威王的性格品质?

(6)分角色朗读课文

(7)分组表演

(8)练习

5、讲读第三段田忌要同齐威王再比一次,齐威王同意了,我们来看以下比赛情况

(1)指名朗读课文

(2)田忌是如何取胜的?找同学演示一下

(3)田忌胜利了,齐威王有那些表现?为什么有这些表现?

(4)田忌取胜的原因是什么?

6、齐读最后一段

(1)只就说明什么?(没费多少力气,就使结果完全改变)

7、朗读课文,完成练习

五、板书设计:

田忌赛马

齐威王:

(第一次)

田忌:

失败

齐威王:

(第二次)

田忌:

六、作业:

完成思考练习完成练笔

田忌赛马教案 篇2

教学过程:

一、复习导入

晏子怎样挫败了楚王的第一次侮辱?

二、学习第4自然段

1、自读课文,划出晏子所说的话。

2、读晏子的话,想一想含着的意思。

(1)“这是什么话?……大王怎么说齐国没有人呢?

(2)“敝国有个规矩,……就派到这儿来了。”

给这两句话配上话外音,讲讲他们心底的意思。

3、同桌对读晏子与楚王的'对话,注意人物的神态与语气;指导名学生角色表演读。

4、练习小结:第二次楚王取笑晏子( ),没想到反倒被晏子取笑楚国是( ),晏子又一次以自己的聪明才智与善辩的口才,反击了楚王。

三、学习第5自然段

1、二次失败,楚王仍不甘心。在一次宴会上,楚王取笑齐国人没出息,晏子又作了非常巧妙的回答,请看第5自然段。

2、自读课文,划出晏子说的话。

3、分角色读课文,注意人的语气和神态。

4、练习小结。

四、学习第三自然段。

1、联系上文回答:“从这以后”是指什么事以后?

2、“楚王不敢不尊重晏子了”,楚王尊重他的什么样?我们从晏子身上可以学到哪些优秀品质?

田忌赛马教案 篇3

教学目的:

1、学习本课词语,理解其含义。

2、让同学通过学习课文内容,了解孙膑的足智多谋,学习他认真观察、分析的态度和正确的思想方法。懂得做事要开动脑筋,寻找最佳方法。

3、学习“按一定顺序写”的基本方法。

教学重点:

了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。

教学准备:

1、投影片

2、标有不同颜色的六匹马图片

教学过程:

一、导入新课,板书课题

1、导入:今天这节课俺们学习俺国古代一个关于赛马的故事。

2、板书:15、田忌赛马

二、初步了解课文内容,理清教学重点

1、出示课题

考虑:围绕这个课题你想知道些什么?

2、生讨论

3、师综合;综合同学们刚才提出的问题,主要有以下三点:(出示投影片1)

a 、田忌和和谁赛马?

b 、一共赛了几次马?

c 、赛马最后的结果是什么?

4、师过渡:下面请同学们带着这三个问题快速阅读课文。

三、讲读课文,理解课文内容

1、提问:田忌和齐威王一共赛了几次马?

2、生答

3、指名读第一次赛马的局部。

4、考虑:

①田忌和齐威王在竞赛前做了些什么?

②第一次竞赛的经过怎样,结果怎样?

5、生讨论,指名上台用图片演示,板书。

6、提问:

a 、这次竞赛齐威王为什么能赢?(出示投影片2)

b 、齐威王每个等级的马都比田忌的强,这个“强”字指什么?

c 、第一次竞赛齐威王赢了,田忌表示怎样?

d 、“无精打采”是什么意思?假如你是田忌,你会怎样想?

e 、田忌失败后,想了吗?从他身上,俺们想到失败了应该怎样办?

7、指名答

8、师过渡:田忌无精打采,准备离开赛马场,这时候出现了什么情况?

9、指名读孙膑的话。(出示投影片3)

10、齐读孙膑的话,提问:从孙膑的话中,能看出什么?同学相互讨论后作答。

11、师过渡:面对田忌的再次挑战,齐威王说了什么?指名读句子,从齐威王的话中能看出他的表示怎样?从齐威王身上俺们想到,面对胜利应该怎么办?

12、指名读第二次竞赛的经过和结果。

13、考虑:

a、第二次竞赛,孙膑想了个什么方法让田忌转败为胜?同学用图演示竞赛过程。

b、理解词语:目瞪口呆

c、齐威王为什么目瞪口呆?

14、师过渡:同样三匹马,竞赛结果为什么完全改变了呢?齐读课文最后一句话。(出示投影片4)

四、体会中心,明白道理。

1、考虑:

a 、为什么这个方法田忌想不出来,孙膑能想出来?

b 、从这个故事中懂得了什么呢?

2 、生讨论(出示投影片5,结论)

五、巩固练习,当堂反馈。

1、数学游戏导入新课。

(5)<(6) ( ) ? (6)

(7)<(8) ( ) ? (8)

(9)<(10) ( ) ? (10)

(转败为胜?)

六、以“转败为胜”为切入口,再次深入理解课文。

1、田忌第一次赛马为何败?

2、田忌第二次赛马为何胜?

3、孙膑凭什么断定田忌第二次竞赛一定能胜?

数学游戏提示:

(7)>(6)

(9)>(8)

(5)<(10)

七、小组讨论会,认识人物。

田忌、孙膑、齐威王三个人中你最喜欢谁(最不喜欢谁)为什么?

八、悬念作文。

(1)田忌赢了赛马,非常高兴,正想与孙膑回家畅饮一番,忽听齐威王在背后大喊:“孙膑,慢着!”……

田忌将如何应付?孙膑还能帮得上忙吗?请你展开想象的翅膀续写课文。

(2)假如你是齐威王的谋士,你有什么方法帮齐威王在第二次竞赛中仍然获胜吗?请同学们拿笔将第二次竞赛改写一下。

板书设计:

15、田忌赛马

田忌(输) 第一次 齐威王(赢)

上 上

中 中

下 下

田忌(赢) 第二次 齐威王(输)

下 上

上 中

中 下

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