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小学班主任的工作总结

时间:2024-02-18 13:12:51
关于小学班主任的工作总结

关于小学班主任的工作总结

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编为大家整理的关于小学班主任的工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于小学班主任的工作总结1

时间总是匆匆而过,紧张的复习后,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第二个学期,通过两个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也有了明显好转。班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作,确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做,具有无私奉献精神,因为班主任工作意味着更多的奉献,更多的付出,物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆,根据这一学年的班主任经历,作一简要的总结,概括。

  一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。做到常规工作常持不懈。

1、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵。

为了配合学校德育室的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,开学初听了张校长的“角色挑战我能行”的专题讲座后,便积极部署分工,班内形成了“人人有事做,事事有人做”的良好班风;积极参与学校组织的各项体育比赛,并取得满意成绩;切实利用好每周的班会课,对学生进行身心的教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育。本学期开展的班会课有“劳动最美丽”、“校园十星评选”、“经典诵读我最棒”、“让地球妈妈微笑”、“最珍贵的东西——时间和生命”、“防溺水”安全教育、“自信,走过期末”等。

2、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。

本学期,一方面,重视利用班委成员的辅助作用管理好班级工作:第一、明确班委成员职责,制定奖惩措施,帮助他们树立威信;第二、在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第三、培养班委团结协作的精神,切实发挥好班委各成员的作用,做好班级各项工作。

3、班级纪律,作为重中之重严抓狠打。

纪律是确保各科目顺利进行的前提,经过一学期的磨合,师生关系已很融洽。基础既已打好,高楼也该盖起了。本学期整顿班级纪律作为常规工作的重中之重来抓。首先让学生清楚脾气好不代表没有规矩,开学初就和班委会成员制定了班级各项奖惩制度、加分细则,以约束学生各方面的表现,树立良好班风。针对那几个上课调皮的学生,多次请家长配合,一学期下来课堂表现有了明显改观。通过家长、老师齐抓共管,班级纪律呈现良好气象。那几个调皮学生对我的态度也大有改观。不管发生什么矛盾,只要稍加说服、教育,学生都能大事化小、小事化了。而且我尽量做到让他们生气而来,高兴而走。只有这样处理问题,才不会留有余患。我是这样说的,平时的工作也是这样做的。经常有些矛盾在我的化解中,学生哭笑不得。

关于小学班主任的工作总结2

时间飞逝,转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作作如下总结。

一、学会正确关爱,营造温馨班级

一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?

1、“偏爱”后进生

在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体 “普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

2、严爱优等生。

优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,

对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人",做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。

二、实施自我管理,培养管理能力。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

1、建立值日班长制。

按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。

2、民主改选班干部。

为了使更多的学生有当干部的机会,让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。

关于小学班主任的工作总结3

本学期很快过去了,下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结:

一、热爱学生,尊重学生,相信学生。

我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因 ……此处隐藏23362个字……敏和张腊文自行选择。张腊文跑的比较快一点,所以抢到了离讲桌稍微远一点的位子,而董慧敏只能坐在离讲台比较近的位子了。我让全班同学监督她俩不允许私自离开和调换自己的座位,如有一名同学向我反映,我立刻给家长打电话,让家长来参观参观她们的学习环境,看看她们平时上课的表现。嘿,这招还挺好用,一说叫家长,这仨活跃分子安生许多,观察了一礼拜效果还不错,于是又紧跟第三步,不厌其烦的谈话,每周班会时间或者我在学校的时间就一个一个叫来挨着谈话,每周每周,周周如此,刚开始只谈一周表现,后来谈一些贴近生活有哲理性的引导话题,抓住了她们翘课,迟到早退,不请假外出的心理矛盾和不安的软肋一举拿下。她们很吃惊的说:“老师,你咋知道?”我说:“我是神,我会算。不要看我不在学校,你们的一举一动我都清楚的很。”虽然只是一句玩笑话,但是长时间下来,也能细微的感觉到她们的变化,也是在班级活动中积极的组织和练习。张腊文和曹霞也参加了周末小舞台的演出。自编自演的“雷人舞”得到了很不错的反响,迎来了许多掌声和呐喊声……

她们告诉我说:“老师,虽然这样每天都很累,但是每天都过得很充实,很开心。”

这周技能课汇报。上周周一,我接到舞蹈老师打来的电话,说学生太懒散,不好好排练。了解情况后,当天是第一天,迟到的比较多。就让班干每天统计迟到的,不好好练的。那段时间好了点。又借故班会时间说了这个问题。这些话学生好像都听进去了,也做到了。

只有相互体谅,才能学到更多的知识,取得更大的进步。

昨天学生技能课汇报,早上是舞蹈,汇报完学生问我怎么样,我说很好!特别好!看着她们脸上留下来的汗珠,看着她们傻傻的笑,想着她们QQ每天更新有多累的心情,鼻子有点酸,但心里很甜,不由的想说一句,大家辛苦了!出来大家合了张影!

看着她们笑着闹着,我第一感觉到她们带给我集体的温暖,最起码对我来说。

这就是我这学期的工作总结,有点特别的总结,有点罗嗦的工作总结。这就是我的学生,虽然每天见了会烦,会因为她们心情不好,会因为她们犯一点小错就恨不得全部掐死的学生,会因为她们不听你的自作主张的学生,会因为一点小骄傲而把你气的要死的学生。会因为一点小委屈就跟你掉眼泪的学生,会因为知道自己犯了错而百般讨好你的学生,会因为一点小喜悦就能激动好几天的学生,会因为当时你骂了她,给你甩鼻子甩脸,第二天又老师长老师短跟你嘻嘻哈哈一群没心没肺的学生。

我是一个很不会用嘴表达的人,是一个很喜欢发脾气的人,是一个性情很暴躁的人,但是每次面对着犯了错后的她们,我都会选择包容?

因为,我曾经也年轻过不是吗?

这样的工作总结还要写一次,而下一次的工作总结就该总结你们毕业的时刻了,现在想想心里都有点难受。

总是叫嚣着不在当你们的班主任了,但是每次安静下来后心里最多的还是不舍。不知道新的班主任你们能不能适应,不知道你们心里会不会讨厌我。总在心里对自己说,坚持吧,就快毕业了,还有一学期。一咬牙一跺脚就这样撑过来了。2年了,我都不知道自己是怎么过来的,反正就这样稀里糊涂的过去了。

一直很讨厌离别的感觉,等到明年的这个时候,我肯定会哭的!

关于小学班主任的工作总结15

转眼间一学期过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐.哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。

今年我担任的是六年级毕业班的班主任。在担任这项工作的过程中,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。

于是,我和我的学生建立了很深的感情.我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……

为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。

一、充分利用宣传阵地

板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。

原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。

二、培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德,怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等,这里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、发挥小助手的能力

在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事.班级凝聚力也因此更强了。

如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序,每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六年级的班风。

六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。

四、把握谈心的尺度

作为母亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现孩子们会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。

当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会,我都不会放弃,竞争,演讲,辩论,采访,调查,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。

回顾一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。

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